Our Vision and Mission

We will empower students to use the skills they have learned; to take risks without fear of judgement; to become confident multilingual communicators and achieve their potential as global citizens.

We will do this by:

• providing a language rich experience where they feel accepted and take pride in their culture
• supplying students with the tools they need to succeed and meet their goals
• providing a safe, nurturing, and supportive academic environment
• challenging our students with rigorous instruction
• building relationships with families by facilitating access to their child’s education
• empowering our students to take ownership of their work and learning
• giving our students experiences to communicate effectively and preparing them to achieve academic and social success

English as a New Language (ENL) programs provide instruction in English with home language support, emphasizing English language acquisition. Students in ENL programs can come from many different language backgrounds, and English may be the only common language among the students. As per CR Part 154, there are two types of ENL components: 

Stand-Alone ENL: Students receive English language development instruction taught by a New York State certified ESOL teacher. Students acquire the English language needed for success in core content areas (English Language Arts, Social Studies, Science, and/or Mathematics). Stand-Alone ENL is a separate time devoted to English language acquisition and English language development. The required amount of stand-alone ENL instruction depends on the English proficiency level of each student.  

Integrated ENL: Students receive core content area (English Language Arts, Social Studies, Science, and/or Mathematics) and English language development instruction including home language supports and appropriate ELL scaffolds. Integrated ENL along with the subject area are taught by a New York State certified ESOL teacher and a New York State certified Common Branch (K-6) teacher or a teacher that is dually certified. The length of instruction depends upon the student’s proficiency level. The English Language Proficiency levels are: Entering, Emerging, Transitioning, Expanding and Commanding. In order for a child to exit the ENL program he/she must score an English proficiency level of Commanding on the New York State English as a Second Language Achievement Test (NYSESLAT) or a level of Expanding and a 3 or 4 on the English Language Arts (ELA) assessment.  

Inglés Como Nuevo Idioma: Los programas de inglés como nuevo idioma (ENL) brindan instrucción en inglés con apoyo en el idioma del hogar, enfatizando a la adquisición del idioma inglés. Los estudiantes en los programas de ENL pueden provenir de diferentes contextos lingüísticos, y el inglés puede ser el único idioma común entre los estudiantes. Según CR Parte 154, hay dos tipos de componentes ENL: 

ENL Independiente: Los estudiantes adquieren el idioma inglés necesario para tener éxito en las áreas de contenido (artes del idioma inglés, estudios sociales, ciencias y/o matemáticas). Stand-Alone ENL (ENL independiente) es un tiempo separado dedicado a la adquisición del idioma inglés y al desarrollo. La cantidad requerida de instrucción ENL individual depende del nivel del dominio del inglés. Los estudiantes reciben instrucción de desarrollo del idioma inglés impartida por un maestro que tiene el ESOL certificado por el estado de Nueva York.  

ENL Integrado: Los estudiantes reciben áreas de contenido (artes del idioma inglés, estudios sociales, ciencias y/o matemáticas) e instrucción de desarrollo del idioma inglés, incluye apoyo en el idioma del hogar y el soporte ELL apropiados. El ENL integrado junto con la materia son enseñados por un maestro de ESOL certificado por el estado de Nueva York y un maestro certificado por educación general (K-6) por el estado de Nueva York o un maestro con doble certificación. La duración de la instrucción depende del nivel de dominio del estudiante. Los niveles de dominio del idioma inglés son: entrante, emergente, en transición, en expansión y dominante. Para que un niño salga del programa ENL, debe obtener un nivel de dominio en inglés Dominante en la Prueba de rendimiento de inglés como segundo idioma del estado de Nueva York (NYSESLAT) o un nivel de Expansión y un 3 o 4 en Artes del idioma inglés (ELA) evaluación.